4.四

　　回到教室还不到五点，简宁暂时先每个科目做两种笔记，以后随着复习的深入再视具体情况而定。　　

　　首先必须要做课堂笔记，还有就是纠错笔记。课堂笔记主要记录老师讲的重要知识点，重点例题，解题思路。纠错笔记则是错题集，在每道习题旁都要标注错误原因，比如是粗心大意或是审题不明或是知识盲点，在知识盲点的题目下要标注知识点所在教科书上的具体位置，为了以后针对性复习时容易查找，节省时间。

　　周日下午休息，教室里静悄悄的，来教室学习的学生大部分在住校，走读生大都回家了，临近晚自习才来。　　

　　简宁先把昨天物理陈老师讲的课堂笔记再誊写一遍，对于老师再三强调的重点知识就用蓝色水笔标注。讲过的典型例题又认真做了一遍，把老师分析的解题思路用红笔写在例题下面。　　

　　做完这些她和准备去吃晚饭的两个舍友一起下楼吃饭，一中的食堂特别气派，是属于别人家食堂的那种。一楼二楼是食堂，不过还经常充当学生的临时考场。一中的老师喜欢考试，为了保证成绩的真实性，还要把各班学生打乱分开，教室没那么多的座位只能把食堂设为考场。三楼是一个比较大的阶梯报告厅，可以容纳整个高三学生。　　

　　简宁她们先去茶水房把自己的开水壶打满，再去吃饭。天太热简宁没什么食欲就打了份凉拌黄瓜，和两个舍友拼盘大家一起吃。　　

　　简宁同村的一个阿姨在校食堂工作，在二楼一个窗口给学生打饭，现在是暑假没来上班。她其实挺喜欢喝豆浆的，只不过去买豆浆时那个阿姨太热情，每次都给简宁打满满的一碗，学校食堂的碗比较大，一份只打半碗。阿姨有次还趁没人时拉着简宁说油饼和包子都是有数的没法给她多拿，让简宁天天去喝豆。　　

　　简宁去了几次就没再去了，因为豆浆打多了喝不完太浪费，也不好意思老占别人的便宜。她和阿姨说了几次别打那么多，但都没用。人家说上高中辛苦太费脑就应该多补补，让简宁别客气。　　

　　回到教室后，看关梦琳在埋首做习题，简宁想起来她把落下的物理习题做完了，要找她借书对下答案。　　

　　她校正完答案正准备把错题写在纠错本上，这时就听田晓丽的声音从她头顶传过来“在写什么啊那么专注，我来找你你都没发现，我从家里给你带了点水果。”简宁抬头看田晓丽支着一条胳膊趴在她书堆上，另一只手提了个塑料袋，里面装着苹果和水梨。　　

　　简宁接过她手里的东西放到靠墙边的桌子下面，笑眯眯的捏了捏田晓丽的白嫩嫩的脸蛋说“谢谢田宝宝了，什么都想着姐姐，明天姐姐给你买老冰棍吃！”　　

　　田晓丽气呼呼的拍开简宁的魔爪咬牙切齿的说“你个死简宁，不准再叫我小名！不然我也给你取个丑外号让大家都知道！”简宁赶紧讨扰，田晓丽来的时候已经快要开始自习课，和简宁打趣几句就回座位上了。　　

　　简宁是从田晓丽妈妈口中知道她小名叫宝宝，简宁和田晓丽成为好朋友后去她家玩过几次。有次田妈习惯性的喊了声宝宝，当时简宁笑的前仰后合的，田晓丽越瞪她她越笑的欢。　　

　　田妈说田晓丽小时候长的特别可爱，大大的眼睛白白嫩嫩的，抱出去大家都宝宝的叫着。田爸田妈又都是公务员，只能有一个孩子，可不是对田晓丽爱若珍宝么。　　

　　课间休息时简宁把一本化学辅导资料后的缩小版元素周期表给剪裁下来贴在桌边上，以后天天可以看到便于加深印象。　　

　　英语还没结课，语文已经在开始复习基础知识。周一前两节是语文，简宁把语文复习资料拿出来，开始做题先做的是字形字音的专题。这一块题量挺大的，资料把整个高中三年的典型字音字形都罗列了一遍。　　

　　简宁翻了翻有十多页，她今晚计划做两页，先把十拿九稳的用黑色笔写完，有点犹豫的和完全不会的先空着，然后又用蓝色水笔把拿不准的给做一遍，不会的完全空着。做完之后拿着红色的笔开始校正答案，资料书都是附带着参考答案的，她把答错的都用红色笔纠正过来。　　

　　剩下的时间预习一下数学，数学课还没结束，马上要讲导数及其应用。简宁的数学成绩和英语差不多，在及格线附近徘徊，立体几何是她的弱点。她现在都有点后悔选择了理科，物理和数学不好还有勇气选理科，简宁真佩服自己当时的勇气。　　

　　放学回到宿舍简宁洗涑完，就开始把夜自习做的语文错题给誊写到纠错本上，她把拿不准的和完全不会的都抄在本子上。之所以不把拿不准的空着，是担心高考碰到类似情况看看自己第一感觉的正确率有多高。简宁以后打算复习基础题时就以这个笔记本为主。　　

　　宿舍息灯后大家都跑到走廊上看书，简宁的宿舍是312室，位于宿舍楼三楼最南侧，从她这里向北望去整个走廊上坐的都是学生，有部分同学还准备了马扎。　　

　　简宁找了本杂志垫在地上盘腿坐下开始学习，她完成纠错看时间还早又做了一页习题，等校正完答案后已经十一点半了，走廊上大部分学生都已经回寝，明天还要早起，简宁也收拾东西回寝睡觉。　　

　　班主任对学生一般都满面笑容，和蔼可亲，但大家都怕他说他是笑面虎。课堂上老师讲资料上的习题，昨天简宁做的够老师讲两节课了。王老师也不是一题不落的讲完，那样浪费时间，他先讲学生容易答错的一部分习题，再解答是学生提出异议的问题。　　

　　两节课下来，简宁书上又记了不少知识，都是老师每讲一个题拓展出来的内容，晚上回宿舍再整理。她把偏文科作业的都放在晚上在宿舍做，因为宿舍环境不像教室那么安静，语文纠错、看偏文科目对环境没那么高的要求。　　

　　周一上午的三四节课是数学，数学老师姓童，任清华一班的班主任。清华班文理各两个班，和复读班在同一座教学楼。童老师身材高挑，眼神凌厉。教学质量特别好，是省特级教师，简宁挺怕她的。　　

　　简宁发现你要想哪个学科成绩好，你就要先喜欢上这个任课老师，当然这个喜欢是单纯的喜欢，不含杂质的。简宁为什么化学成绩好，是因为她初三的化学老师。刚升初三时她做了阑尾炎手术，只休息八天左右就跑回学校上课。　　

　　当时她坐在第一排，化学老师刚走进教室就看她小脸黄黄的好像营养不良一样。瞬间母爱大爆发让简宁中午去她家给她煲汤喝，还再三叮嘱她说别看是个小手术，养不好会落下后遗症的，小心以后天阴下雨伤疤痛。　　

　　简宁当时感动的稀里哗啦的，经过这件事后简宁就特别喜欢这个给她煲汤喝的化学老师，爱屋及乌也喜欢上了她的化学课。　　

　　童老师讲课之前用她凌厉的一双眼睛扫视全班同学一遍，无声胜有声，瞬间教室里安安静静的。　　

　　童老师开学之前就说过在教师节之前把全部课程结束转入总复习。现在还有大半个月，时间还是挺紧张的。导数是高考的一个重要知识点，往往最后一道计算题都是和导数有关。　　

　　简宁听的很认真，做笔记时只能捡最重要的往临时笔记本上记，等老师讲完课再整理。童老师很会把握时间，往往每堂课都会留十分钟给学生消化所讲的内容。　　

　　课间休息时，简宁和关梦琳聊起了童老师“童老师虽然看着严厉，不过还挺认真负责的，有学识又有气质……”简宁边说边看关梦琳，等着关梦琳肯定她的观点。为了挽救她可怜的数学成绩，简宁决定好好挖掘童老师身上的优点，让它们放大到极限。让简宁觉得自己如果不喜欢童老师，都不好意思出门说是童老师的学生，那么好的授业恩师都没产生孺慕之情。　　

　　关梦琳很给力的点点头道“其实童老师人挺好的，又当班主任又当咱校数学教研组组长，压力肯定特别大，以前她只教她班的数学课，但全校毕业班的班级多数学老师少，最后童老师主动提出来教咱们班。”

　　简宁班原来的数学老师在高二下学期就辞职到本省的省会城市工作了，听说是老公生意做的好把孩子转到大城市读书了，他们的数学老师也要一起去。

　　之后她们班像吃百家饭似的，学校哪个数学老师有时间就去给他们代节课，如果赶上哪天老师都没时间那她们就上自习。班主任一直向学校反应情况，只不过迟迟没有消息。最后不知道校领导怎么商量解决的，只记得当班主任告诉他们以后童老师担任他们班的数学老师时大家相当激动的。

　　关梦琳住在她小姨家和童老师是邻居，关系挺好的，能知道好多消息。简宁听她说完后瞬间觉得童老师的形象又高大些。

　　最后一节课童老师讲课后习题，童老师一直特别注重课本，每讲一道习题她都会说这个题在哪里改编一下就是哪年哪个省份的高考题，大家课下验证后越发觉得童老师了不起。太神了，对课本和高考题像如数家珍一样。简宁想着得抓紧时间把数学高考题也分析统计一下，也按照老师的习惯好好看课本。

　　周一下午前两节是化学，最后一节是生物。徐老师是位中年美大叔，走路慢慢悠悠不急不躁。有次在家属院碰到他推着自行车，穿着背心短裤，带着草帽，和他的气质特别不搭边，不过像隐居的世外高人一样悠闲自在。徐老师讲起课来胸中有丘壑，简宁很喜欢他的课。化学刚结课，从这周起开始复习。徐老师直接从最基础的化学的基本概念和基本理论讲起，边讲边板书。简宁跟着老师的思路走，老师无论从哪个知识点出发都能把整个高中的知识串成一条线，再把一条条线通过某个知识点织成网形成了整个高中化学的知识框架。下课徐老师走后，简宁还意犹未尽，收获颇多。

　　接下来一节课是生物课，高中生物占的分值相对少点，每周排的课时也少。高三的生物课本内容很少，曹老师早就讲完了，要不是学校压着进度不让进行那么快，生物都复习有段时间了。曹老师把整个高中生物分九个专题来复习，现在讲的是第一个专题细胞的分子构成、结构与功能。他已经把复习进度给大家安排好了，每周三节生物课，两节讲课一节讲专题方面的习题，差不多年前能结束。

　　时间就在这紧张而又充实的学习生活中不知不觉中溜走。


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